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conseiller pédagogique/conseillère pédagogique

Appellation affichée sur Jobillico - Conseiller pédagogique (Sciences de l'activité physique)

Publiée le 09 mai 2024 par Renseignements sur l’employeur Université de Sherbrooke

Renseignements sur l’emploi

Vous carburez à l'activité, quelle soit pédagogique, physique ou technologique, saisissez cette impulsion et devenez conseillère ou conseiller pédagogique. Sous la responsabilité immédiate de la direction de la division du développement pédagogique du Service de soutien à la formation, en collaboration étroite avec le personnel du Service et sous la responsabilité hiérarchique du vice-doyen de la Faculté des sciences de l'activité physique (FASAP), la conseillère ou le conseiller pédagogique assume des responsabilités en lien avec l'amélioration et le développement des programmes, l'amélioration des compétences en enseignement de l'équipe enseignante, le déploiement de moyens pédagogiques adaptés aux besoins des programmes et de leur clientèle. Elle ou il conseille également les personnes concernées par ces questions. Responsabilités générales 1. En collaboration avec les directions de programmes, développer et soutenir l'implantation d'une approche-programme et favoriser l'adoption d'approches pédagogiques appropriées par les personnes enseignantes. 2. Structurer et soutenir l'évaluation continue des programmes. 3. Collaborer au processus d'évaluation, d'amélioration et de valorisation de l'enseignement. 4. Identifier les besoins en matière de perfectionnement et de formation du personnel enseignant et déployer des moyens pour répondre à ces besoins (approches pédagogiques, matériel didactique, évaluations des apprentissages, etc.). 5. Participer à l'élaboration d'une offre de formation continue à la FASAP. 6. Coordonner les projets de reconnaissance des acquis pour différents programmes offerts à la FASAP. 7. Exercer un rôle de communication et de coordination avec l'équipe pédagogique centrale du SSF pour des projets impliquant la collaboration de cette dernière. 8. Participer aux rencontres périodiques de l'équipe pédagogique du SSF. Responsabilités spécifiques 1. En collaboration avec les directions de programme, participer au développement, à la conception, à la coordination et à l'animation d'activités structurantes d'une approche-programme au sein des différents programmes. 2- Assurer le soutien nécessaire aux personnes enseignantes en vue de favoriser le développement de compétences et leur évaluation dans différentes situations. 3- Exercer un rôle de conseil et d'animation pédagogique auprès des personnes enseignantes à la FASAP pour favoriser l'intégration des technologies de l'information et de la communication à l'enseignement et le développement de stratégies d'intervention efficaces avec les clientèles particulières. 4- Collaborer à l'identification des enjeux, à l'élaboration des méthodes de cueillette d'informations, à la planification de la cueillette d'informations, à l'analyse et à l'interprétation des résultats dans le cadre de l'évaluation continue des programmes. 5- Collaborer à l'évaluation de la qualité de l'enseignement dans le contexte d'une approche-programme à partir de moyens variés, et mettre en place les activités de soutien à l'enseignement jugées nécessaires. 6- S'informer des recherches, des changements et des innovations dans le domaine de la pédagogie universitaire, notamment sur l'intégration des technologies de l'information et de la communication à l'enseignement. 7- Assumer toute autre tâche que peut lui confier la personne supérieure hiérarchique en accord avec la personne supérieure immédiate. À titre d'information L'UdeS offre un programme de télétravail régulier à raison d'une à trois journées par semaine; la participation au programme se fait sur une base volontaire tout en respectant les besoins opérationnels d